Opstelling:
-cirkel (zittend of staand)
-de instrumenten zijn opgesteld in de klas
Beginsituatie:
-de leerlingen kennen de instrumenten, houding en speelwijze
-de leerlingen kennen het lied Son Macaron
Actie:
Spelers hebben hun linkerhand met de palm naar boven. Hun rechterhand wordt in de linkerhand van hun buurman gelegd.
Terwijl het liedje wordt gezongen, steekt de beginnende leerling met zijn/haar linkerhand over zijn/haar lichaam om in de linkerhand van de linkerbuurman te klappen , die vervolgens de tik doorgeeft aan de linkerbuurman en zo de kring rondgaat. Dit gebeurt in eenzelfde tempo. (2 tellen per maat).
Wie getikt wordt bij het woord ‘OUT’ gaat uit de cirkel naar de plaats waar de instrumenten zijn opgesteld. De leerling neemt een instrument naar keuze en begeleidt het lied (1 tik per maat)
De leerlingen die als laatste overblijft mag het orkest dirigeren terwijl we klassikaal het lied nog 2 maal zingen. Terwijl we het laatste woord ‘OUT’ zingen, gaan we allen zitten.
Variatie:
-zonder instrumenten
De persoon die uit is gaat naar het midden van de cirkel. Zodra er drie spelers in het midden staan, begint er een nieuwe cirkel van “uitgetikte” spelers in het midden. Het spel gaat zo door dat er in beide cirkels wordt gespeeld. Zodra de binnenste cirkel meer spelers heeft dan de buitenste, wisselen de cirkels van plaats en de spelers die in de oorspronkelijke cirkel (nu de middelste cirkel) eruit zijn gegaan, voegen zich bij de buitenste cirkel totdat er een winnaar is.
-met instrumenten
zie Son Macaron Twee in de Linguistische Intelligentie Sectie
Opmerking:
-klappen in de handen in een constant tempo vraagt de nodige alertheid en discipline. Vele leerlingen gaan op in het spel en hebben de neiging om te versnellen.
-de leerlingen worden uitgedaagd om instrumenten te kiezen en op de juiste manier te bespelen. Tevens moeten ze de beat op de juiste manier aangeven.
